Kaliémie, 11 avril 2025 – Dans une lettre ouverte au ton direct, Arielle Ndaya Lwamba s’est adressée au gouverneur de la province du Tanganyika pour dénoncer la situation socio-infrastructurelle de la région et appeler à une gouvernance plus ouverte à la critique citoyenne.
Réagissant à une récente déclaration du gouverneur qui s’en serait pris à des jeunes pour avoir diffusé des images montrant l’état de dégradation des routes et des caniveaux dans la province, Mme Ndaya dit avoir été « profondément déçue » par ses propos. Elle l’exhorte à faire preuve d’écoute et de tolérance face aux critiques, rappelant que ces témoignages sont souvent des appels à l’aide plus que des actes de défiance politique.
« Permettez aux jeunes de filmer la boue du port, l’état des routes, les inondations… Ce sont des réalités vécues chaque jour par vos concitoyens », écrit-elle. Elle souligne que ces partages visuels ne sont pas des attaques personnelles, mais une manière de sensibiliser les autorités sur les souffrances de la population.
Arielle Ndaya invite également le gouverneur à l’introspection, lui posant trois questions essentielles sur son mandat : aura-t-il laissé un bilan digne de confiance ? Pourra-t-il faire une remise et reprise sans honte ? La population gardera-t-elle un bon souvenir de son passage ?
La militante dénonce par ailleurs l’usage de groupes de jeunes appelés « Satan2 » qui, selon elle, seraient instrumentalisés pour intimider la population ou créer une pression autour des critiques à l’endroit de l’autorité provinciale. « Vous n’aviez pas besoin de milice hier pour être entouré de la jeunesse, pourquoi maintenant ? » s’interroge-t-elle, en référence à des figures locales autrefois engagées auprès des populations comme Mashangao ou Tchatcho.
Elle conclut en mettant en garde contre toute violence orchestrée contre les habitants. En cas de nouvelles agressions, dit-elle, des actions seront menées, y compris la saisine du ministère de l’Intérieur afin que des mesures soient prises contre les fauteurs de trouble.
Rédaction



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